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“2020年度亚洲城ca88登陆大厅最美教师”“教书育人楷模”候选人事迹简介
时间:2020-06-24   信息来源:党委宣传部    点击:

为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实党的十九大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求,展现新时代我校教师的风采,激励广大教师争做党和人民满意的“四有好老师”,营造尊师重教的良好风尚,根据山东省委宣传部、山东省教育厅《关于开展“2020年度齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模评选活动的通知》(鲁教师函〔2020〕4号)和亚洲城ca88登陆大厅党委宣传部、人事处(教师工作部)《关于推选“2020年度齐鲁最美教师”候选人和评选我校最美教师、教书育人楷模的通知》,经个人申报、系(院)推荐和学校审查,司继琳、任志鑫、刘建梅、刘婷婷、吴春华、张敬、杨景生、范福元、秦宏伟、蒿琳等10位老师拟作为 “2020年度亚洲城ca88登陆大厅最美教师”“2020年度亚洲城ca88登陆大厅教书育人楷模”候选人。

 “2020年度亚洲城ca88登陆大厅最美教师”“教书育人楷模”候选人(以姓氏笔画为序)事迹简介如下。

司继琳同志事迹简介

司继琳,男, 1970年出生,九三学社社员,现任亚洲城ca88登陆大厅美术系副教授、副主任,山东油画学会理事,济宁美协油画艺委会副主任、秘书长。自1992年7月毕业即分配至济宁师范专科学校美术系工作,他亲身体验和见证了学校近30年来的发展变化。他十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长,为社会培养了一批批绘画人才。

一、爱岗敬业,无私奉献

作为一名普通教师,司继琳同志一直爱岗敬业,把“成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。多年来,他承担着美术学人才培养方案、教学大纲、培养状况及相关教学文件的编写,学生的校外实习与培训,实习基地的开设,毕业设计(论文)的答辩、毕业展览的举办等工作任务。

作为副主任,他分管日常教学,协助系主任制订本系发展,专业建设、学期工作、师资建设规划、教学计划,并督促其规划计划的实施完成。组织教学检查、教学改革与研究、教学评估和对青年教师的培训,负责对全系教师的教学考核。组织对新上专业和新建项目的论证、实施,审核教学计划,检查实践教学和仪器设备的维护保养工作。具体负责安排校外实习并进行实习检查。负责实践教学基地的建设。协助系主任审定毕业设计(论文)题目,具体安排指导教师分配方案、论文答辩、成绩评定事宜,检查毕业设计进展状况。完成校领导及系主任交给的其它任务。

在本科教学审核评估期间,他积极调整“美术系教学质量监控与保障体系”,组织教师进行专业剖析、课程分析,完善近三年来的试卷、毕业材料、教案的整理工作。组建美术系美育教研室,顺利通过2019年山东省教育厅对普通高等学校的美育工作评估。被评为2014、2018年度亚洲城ca88登陆大厅优秀教师。

二、用爱浇灌,教书育人

在每年的新生见面会上,除了对美术学专业的历史和专业进行介绍外,他还与辅导员一起引导学生树立正确的人生观与世界观。在组织学生外出考察写生期间,开展基层党建创新立项“流动的红旗”主题实践活动,挖掘当地优秀传统文化和红色文化资源,通过党史资料的收集和现场参观,在学生进行专业学习的同时,也受到了深入的爱国主义教育。

为使学生对教学有更直观的认识,他多次组织学生观摩济宁市教委举办的美术教研活动。2018年12月协助学校招生就业处设立了美术系第一个优质生源基地。2016年起,组织相关教师对支教学生进行岗前培训,并定期去支教学校看望学生,及时了解学生生活与学习状况。

近年来多次担任山东省美术联考及教育厅组织的相关比赛的评委工作,并被聘为山东省高校专业宣讲团专家,与省内外许多高校的美术院系建立了良好的互动关系。组织美术学专业师生积极参加省内外的各项展览比赛。在第三、第四届、第五届山东省高校美术与设计专业师生基本功比赛、山东省首届教师书画展、青未了—山东省高等学校美术院系优秀毕业生作品展等活动中,都有师生获奖。特别是在第五届山东省高校美术与设计专业师生基本功比赛中,首次针对师范类专业设置学生全能组比赛,我校获得团体二等奖。

三、提高素质,完善自我

努力挺高自身专业水平,自2014年担任济宁市美术家协会油画艺委会副主任兼秘书长以来,成功策划举办了三届《春秋绘事油画艺术展》、《济宁油画艺委会成立展》、《2018济宁小幅油画展》,得到领导和群众的一致好评。丰富了济宁人民的文化活动,引领了济宁油画队伍的发展方向,同时也是对美术系专业水平的一种宣传。

同时积极进行油画创作在多个大赛获奖:1993年,《中国油画双年展》获优秀奖;1994年入选《第八届全国美展》;1997年入选《走向新世纪——中国青年油画展》;2005年获《山东油画风景展》优秀奖;2008年在《经验,实验——2008山东油画展》中获三等奖;2009年在《首届齐鲁风情油画展》中获优秀奖;2010年在《第二届齐鲁风情油画展》获优秀奖;2010年在《第十六届亚运当代艺术展》获优秀奖;2013年在山东省第3届高校美术与设计专业师生基本功比赛获二等奖;2014年在《第十二届全国美展山东作品展》中获优秀创作奖;2015年在山东省第4届高校美术与设计专业师生基本功比赛中获一等奖;在2018年山东省首届教师书画展中获二等奖。

四、抗击疫情,创新工作

为深入贯彻习近平总书记关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作重要指示精神和党中央国务院的决策部署,在做好疫情防控工作同时,借助美术系师生的专业特长,组织美术系广大师生于2月10启动“生命重于泰山——同舟共济共战疫情”的主题宣传画创作活动。共组织师生作品400余件,通过微信平台发布10期,形成系列网络优秀文化作品。全面立体的展示了抗疫的信心,传播主旋律,传递正能量,受到社会各界的广泛好评。

组织任课教师积极开展线上教学,全面落实“停课不停教、停课不停学”的工作要求。并根据美术系的课程特点,采用了形式多样的个性化在线直播教学方案。线上教学运行总体平稳,课堂进行顺畅。教师能够按照课表,合理安排教学进度,教学内容详实,利用线上平台分享学习资料,学生参与度高,积极与老师开展课堂互动,学习热情没有减退。

组织老师充分利用和总结疫情期间线上教学的宝贵经验,做好线上和线下教学的有序衔接。这使老师们认识到线下课堂与在线课堂将长期共存并深度融合,引导老师从教育观念、课堂、技术、教学方法等方面进行学习,努力把这种“新鲜感”变成日后教学工作教与学的“新常态”。

他以黄大年式优秀教师为榜样,继续默默耕耘,用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子,用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神,为教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。他坚信只要心中有爱,有高尚的师德,只要不断的去学习进取,去追求更高更远的目标,就能做到最好!在今后的历程中,他决心继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

任志鑫同志事迹简介

任志鑫,女,1982年出生,中共党员,硕士,亚洲城ca88登陆大厅初等教育学院讲师。该同志秉承“爱岗敬业,做一名合格的人民教师”的职业信条,16年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,担任教学秘书、美术课程教学、班主任等工作。时刻以党员的标准严格要求自己,忠诚于党的教育事业,模范履行教师职责,工作认真踏实,教学求实创新,各项工作扎实有效。关爱学生,团结同事,工作生活中以身作则,为人师表,多次获得优秀教师称号。

她从走出校园迈上讲台的第一天开始,就把“爱岗敬业,称为一名合格的人民教师”作为毕生追求,始终在教学第一线踏实努力,兢兢业业。辛苦中含着充实,忙碌中收获着快乐。回望这十几年教师生涯,无不见证着个人的成长。作为一名中共党员,她自觉加强政治理论学习,认真学习党的十九大精神,积极参加科室组织的各项学习活动,努力提高自己的理论水平与政治素质。作为教工支部的组织委员,组织老师们学习先进事迹,到烈士陵园纪念先烈,讲奉献、敢担当。尤其是现在疫情特殊时期,积极响应“停课不停学、停课不停教”的号召,组织老师们听报告、学经验,转变从线下到线上的思维方式和理念认知,学习线上课程的教学技巧,充分发挥了教师党员的带头作用。

教育教学是教师工作的首要任务。该同志一直担任美术课程的教学。认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。在教学实践中,经常对教育理念和方式经常进行反思,寻求新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到课堂教学中去,让教学内容与学生的实际生活相结合。始终以激发学生兴趣为切入点,积极开展教学研究,切实提高教学质量。她注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。为此,她选择了有利于学生发展的基础知识和基本技能,来组成课程的基本内容,并使课程内容适应不同程度的学生,使其逐步体会到美术学习的特点,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。她时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德,尊重、理解、信任学生。无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。教书育人仅靠有责任心是不行的。为此,她多方取经,强化内功,在2010年又重新回到校园,带着教学的感悟,带着对专业的理解,学习效果更好。当重新走上讲台时,面对学生方能更从容,能够更快速找到一个架构学生状态和学习内容的契合点。除教学工作外,她在教学科研办公室兼任教学秘书工作,承担着排课、学生成绩管理、各类考试安排、教材征订等任务,还要协调教学资源,保障教学秩序正常运作,成为教师之间、师生之间联系的桥梁和纽带。教学秘书的工作是繁杂的,但责任重大,不可有疏漏。2015年2月来到教务处,已养成了严谨细致的工作态度和习惯,能够严格按照规章制度办事,具有较强的责任意识、服务意识和学习意识,能高质高效地完成学校交办的各项任务。在每年的支教实习中,都要去往学生实习的每所学校,实地考察,了解学生的工作、生活等情况。在每个学期初的课程安排、每个学期末的学生成绩管理时段,时间紧工作重,容不得一点错误,在反复核对清查中,眼睛有时疼的睁不开,但是想到这些都关乎每一位老师和学生,影响着教学秩序是否顺利进行,顿感责任之大,压力往往给人更多的是动力,所以又觉活力百倍,精力十足。

作为一名教师,不仅要教给学生知识,更要教会学生做人,而这需要教师用爱心浇灌他们的心田。“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。”她在2013年——2016年担任了班主任工作,事无巨细,如同一名大家长,天天奔波于这群孩子之中。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,她常在充分了解学生的基础上,创新班主任工作方法。严守课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规,并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”等方式激励学生,使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌,又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长,同时结合不同的节日,开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会,使学生思想和灵魂受到了一次次深刻的洗礼,形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础。

她所教的一名学生,由于父母长年外出打工,平常与爷爷、奶奶、妹妹一起生活。因为缺少父母关爱,又有先天性心脏病,常常无法专心学习。任老师没有因这名学生的反常状态而加以批评训斥,而是在了解情况后,以母亲般的爱心关心他、鼓励她,后来这名学生性格逐步开朗活泼起来,并能严格要求自己,学习进步了很多。可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。

回望这些年的教学生涯,任老师认为还有许多要加以改进的地方,如在教学工作中如何让教学思维能够契合学生实际的学习能力、如何引导学生把学习知识的能力与将来的社会生存的能力相统一等等。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是她始终追求的境界。作为一名教育工作者,她丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,深知后面的路还很长,决心在今后的工作实践中,创造性地开展教育教学和教改科研工作,在教育田园里更加勤奋耕耘。

刘建梅同志事迹简介

刘建梅,女,1976年出生,中共党员,山东大学在读博士,现为亚洲城ca88登陆大厅马克思主义学院讲师。该同志自2005年工作以来,一直担任本专科大学生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学工作。

刘老师在思想政治上积极追求进步,始终坚持以马克思主义中国化理论成果武装头脑、指导行动。她坚定不移坚持四项基本原则,自觉按照党的路线、方针、理论政策和法律法规实施授课,自觉树立和践行社会主义核心价值观,在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。在日常工作中,她一直严格遵守学校的各项规章制度,每年都超额完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等教学任务。对待每堂课,她总在课前精心准备、课中与学生进行深入互动交流、课后认真总结反馈,不断推进教学方式方法改革创新。在每节课上,她总乐于与学生分享最近一周国内外发生的重大时事,并对相关问题进行客观、公正评论,得到了同学们的高度认可。

在做好教学工作的同时,刘老师积极开展科学研究。她先后主持山东省教育科学规划课题《新媒体时代高校思想政治理论“微教育”研究》、山东省社会科学规划研究青年项目《大学生社会主义核心价值观“微传播”研究》、亚洲城ca88登陆大厅人文社科研究项目《实现“中国梦”路径选择研究》、亚洲城ca88登陆大厅教学改革研究项目《以重点难点为主轴的<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课教学改革研究》,同时积极参与其他教师课题的申报工作。所授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》获2007年校级精品课程,《<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课全方位立体化实践教学模式研究》获2011年校级教学成果三等奖、《建设中国特色社会主义是实现“中国梦”的必由之路》获济宁市“我的中国梦”理论征文三等奖、《毛泽东思想与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”》获全市纪念毛泽东同志诞辰120周年征文活动三等奖、《知识女性与实现中国梦的理性思考》获山东省教育工会“知识女性与实现中国梦”征文二等奖、《融媒体背景下习近平新时代中国特色社会主义思想传播学分析》获济宁市“学习贯彻党的十九大精神”理论研讨征文一等奖。在课题项目结项之余,积极申报2020年山东省社会科学规划项目,在申报过程中,逐渐完善课题内容,项目思路也逐渐拓展,为今后的教学科研工作打下了良好的基础。除此以外,在学术刊物上发表多篇论文,如《融媒体背景下习近平新时代中国特色社会主义思想传播学分析》、《高校习近平新时代中国特色社会主义思想传播情况调查分析》、《微教育:高校思想政治理论课教学模式新探索》《“微教育”视角下的高校思想政治教育效果提升》、《论传播效果理论视阈下的高校思想政治课教学创新》、《毛泽东思想与实现中华民族伟大复兴的中国梦》等。

此外,作为党支部书记,她积极发动党员参加配合和参加学校和系院组织的各项学习和实践活动。带头参加每周末《周末大讲堂》的学习,每天坚持在“学习强国”平台上学习,认为该平台是一个非常好的理论学习宝库,不仅能拓展知识视野、改善知识结构,也能提升参与者的思想境界和理论修养。

刘婷婷同志事迹简介

刘婷婷,女,汉族,1985年出生,中共党员,现为亚洲城ca88登陆大厅经济与管理系讲师。自2011年9月毕业从教以来,该同志始终坚持以学生为中心,尊重学生,关爱学生,以“学高为师,德高为范”为座右铭,爱岗敬业、辛勤工作,以实际行动践行服务师生的宗旨。

一、认真学习党的理论知识,不断提高政治思想素养。

刘婷婷同志党性强,始终以共产党员标准严以律己,在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。认真学习和贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定遵循和执行党的路线、方针、政策和法律法规。在“灯塔在线”和“学习强国”运行后,每天自觉打开这些学习平台,认真听新闻、读文章、看视频,不断学习,乐此不疲。通过加强理论学习来武装头脑、指导实践。

2018年参加了山东省举办的高校师德师风培训学习,通过这次学习,更加深刻的认识到只有爱岗敬业,教师才能积极承担自身的社会责任和社会义务,才能不断地完善自我、发展自我。作为教师,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。她始终坚信 “以爱才能唤起爱”,作为共产党员,始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱,不断激励自己爱岗敬业,热爱学生,严谨治学。

二、爱岗敬业,努力做好本职工作。

高尚的思想品质,较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。从教九年以来,她不断的学习新的教学方法,教学技术,不断探索新的教学模式,促进教学质量的提高。

2018年开展了《SPOC混合教学模式在国际金融课程中的应用》教学改革研究,不断将线上和线下教学相结合,探索线上教学手段和方式,提高教学效果。在此次新冠肺炎疫情下,为了保障教学的顺利进行,积极开展线上教学工作,前期的研究、学习为这次在线教学提供了良好的基础,顺利完成了“停课不停学”的教学任务。随着教学方式的转变,给系里许多老教师带来了较大的挑战,她主动向系里面申请,帮助老教师讲解线上教学的原理,线上教学软件的使用方法,帮助他们更快的开展线上教学,促进学校教学的顺利开展与进行。在帮助别人的时候,也收获了很多,发现了很多不足之处。所以,她自费购买了大量的现代教育技术、教学方法的书籍,认真钻研,并广泛学习其他教师的各种教学经验,不断提高自己的专业素养和教学水平,并将好的教学方法分享给大家。

在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。早上有课的时候,她常常提前半个小时到教室,为学生答疑解惑,关于考研的、考公务员的、 学习的、生活的,学生有问题也愿意与我交流、沟通,用真心真情赢得学生的信任与爱戴。为了帮助学生考研,2017年她建立了考研加油群,为考研的学生提供疑难解答,报考分析,专业选择等帮助,到今天已经有三届学生了,群里面已经读研的师哥师姐,每到考研季都会在群里发信息分享自己的考研经验,复习资料等等,帮助和鼓励大家,这就是经管系“爱的传递”。

俗话说“台上一分钟,台下十年功”,为了上好每一节课,她给自己制定了“3-2-1”备课原则,在准备每一章节的教学中,首先,在中国慕课、在线课堂等教学平台中至少学习3个该课程优秀教学视频,总结其他老师的教学优点,结合我系学生的实际状况,制定教学方案。其次,做好2个教学主线,即线上与线下,借助雨课堂智能教学终端,采用对分课堂教学方式,将低层学习目标前置,实现对课堂时空的解放,同时将学生的学习、思考和交流相结合,最大化利用师生面对面交流时间,促进高阶思维的培养和深度学习的形成过程。最后,1个反思总结,发现自身的不足,不断完善改进教学。在课堂上,她习惯用幽默风趣的语言风格,生动艺术的表达方式,更多的师生互动,引起学生的共鸣。从教9年她讲授过《国际金融》、《金融企业经营学》、《金融市场学》、《金融企业会计学》、《客户关系管理》等多门课程,其中,《国际金融》课程被评为校级精品课程,并作为山东省高等学校在线课程正在建设中。

此外,她始终坚持不断学习,紧跟踪学科前沿发展,把一些典型的案例、有见地的观点和思路融入教材,及时补充新的知识点,丰富教学内容,调动了学生学习的积极性和主动性,增强了课堂上的互动性。在多年的教学实践中,逐渐形成了自己独特的教学风格和教学态度,努力成为了学生的良师益友。为了更好地提高专业教学水平,她于2018年3月申请了青年教师研修计划,到山东财经大学金融学院进行了为期半年的进修学习,极大地提高专业知识素养,收获颇多。

三、教学、科研并重,共同发展。

在繁重的教学工作的同时,她积极开展科研工作,以教学促进科研,用科研成果反哺教学。近年来,主持、参与省部级科研课题4项,市厅级科研课题3项,校级项目3项,获得济宁社社科规划项目类优秀成果“二等奖”,在《征信》、《经贸导刊》、《齐齐哈尔大学学报》、《中国集体经济》、《中国商论》、等期刊上发表学术论文10余篇。

在做好科研的同时,积极引导和培养学生的科研能力,在2018年度中国人民银行济南分行规划课题“普惠金融发展对城乡居民收入差距的影响”的研究中,2我系016级经济学(金融与财务外包)专业的王哲源同学参与了该课题的研究,并且作为通讯作者在国家级刊物《经贸导刊》上发表了题为《普惠金融对城乡居民收入差距的影响——基于山东省面板数据的分析》的阶段性成果。通过引导学生参与科学研究,培养学生的科研素养和科研能力,促进了人才的全面发展。

此外,她每年还承担部分毕业生的论文指导和实习指导工作。从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,都做到仔细过问,悉心指导,让学生能很快认识到自己的问题所在,使论文写作得以顺利完成,多名指导的毕业论文评委为优秀毕业论文。

四、勇于承担其他工作安排,用实际行动服务全体师生。

在做好本职工作的同时,承担经济与管理系分工会部分工作。2018年我系原工会工作负责老师,由于身体原因,无法继续承担工会工作,系领导焦急之际找到了她,当时的她家庭压力非常大,孩子小,爱人在外地工作,长期两地分居,公公身患癌症,面对系领导的安排,她努力克服困难,舍小家顾大家,勇于承担了系分工会的工作,在后期的工作中,积极团结全体工会会员和广大教职工群众,组织教职工积极开展和参加各种活动,比如:校教职工篮球、排球、乒乓球等比赛以及校教职工运动会等等,极大地提高了广大教职工参与业余文体活动的热情,并且多人次获得不同等级的奖励,取得了较为明显的成绩。

2016年,我校开始进行学分制改革,人才培养方案需要重新修订,在培养方案的修订中,她负责经济学(金融与财务外包)专业方案的修订,为了更好的进行方案的修订,系里每周都会召开培养方案研讨小组会议,不断发现不足,积极改进,在那段时间里,需要花费大量的时间来完善培养方案,无奈之下她将孩子送回了老家,由姥姥照顾,全心的投入到学校的工作安排中,经过半年的付出,我系培养方案修订完毕,为学生的培养制定了完善的培养方式,帮助学生更好的发展。

2019年我校迎来了本科教学评估,全校师生积极准备迎接评估,她主动申请承担系里评估准备工作,在系教务室负责试卷、培养方案、毕业论文等工作的整,尽自己最大的努力,做好评估工作,服务全体师生。在互联网金融专业的申报中,她负责互联网金融专业培养方案的制定,互联网金融专业作为国家特色专业,刚刚开设,在培养方案的制定中,她搜集大量资料,了解社会人才需求,多次走访企业调研,向专家教授咨询,努力做好培养方案,为社会培养急需的高素养应用型互联网金融人才做出一份努力。在学校儒商学院的建设中,积极宣传儒商文化,并负责数字财务实验室的建设工作,多次走访调研,创新实验人才室培养模式,在满足专业教学安排的条件外,满足企业订单式培训服务的需要,为服务区域经济提供了坚实有力的人才储备。

作为师者,传道、授业、解惑。作为学者,著书立说科学研究。教研战线,努力拼搏;三尺讲坛,治学严谨。作为一位人民教师,她献身教育,甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。她无愧于学生,无愧于人民,忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是人民教师的真实写照。兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,把大学教师这一普通的职业书写得更加绚丽多彩。

 

吴春华同志事迹简介

吴春华,女,1978年出生,现为亚洲城ca88登陆大厅文化传播系讲师。该同志自2006年7月硕士研究生毕业即带着青春的无限激情,踏入三尺讲台,成为我校一名普通教师。时光匆匆流逝,转眼间从事高校教学工作已经14年。她始终牢记 “教书育人、立德树人”的使命任务,任劳任怨、兢兢业业,在给学生传道授业解惑之时也不断提升自我、锻铸高尚师德,以坚持不懈地努力,力争做一名合格的人民教师。

一、师爱为魂

“师爱”是教师对学生无私的的爱,它是师德的核心。在实际工作中,我时时处处注意观察学生,通过各种渠道了解学生;尊重学生,维护学生的自尊心,能够以最大的限度理解、宽容、善待学生,尤其是面对所谓的“问题学生”的时候;信任学生,想方设法增强学生的自信心,从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励;严格要求学生,当他们犯错误时绝不姑息。对学生,我倾注了全部热情,和他们平等相处,以诚相待,积极走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我自从2014、2018年开始担任2014、2018级文化产业管理班的班主任。作为班主任,我积极参与班级的管理工作,通过开班会和在线沟通等多种形式和学生进行交流,随时指导学生在学习中遇到的问题。

二、学高为师

教师具备丰富的专业知识、精通业务、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分。作为一名青年教师,想要教好课就必须有扎实的专业功底和科学的教学方法,因而我总是利用业余时间学习相关知识,听其他老师的课,与同事们探讨新的教学方法,交流教学经验和心得并结合自己的教学实践写成论文。我主讲《西方经济学》、《文化经济学》和《国际贸易学》三门课程。在教学工作中,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。遵循教育规律,努力实施素质教育。在做好业务工作的同时,积极参加科研工作,不断提高自己的科研能力,近些年主持省级课题1项;市厅级课题4项;参与多项课题。2013年主持了山东省软科学一般项目“基于产业融合的山东省文化旅游业竞争力提升研究”(项目编号:2013RKA08021)已结题;

2016年主持了济宁市社会科学规划课题“曲阜建设文化国际慢城的发展对策研究”(项目编号:16JSGX032),已结题。

2016年山东省传统文化与经济发展专项课题“山东省“互联网+文化创意产业”的深度融合与创新发展研究”(ZY201610029),已结题。

2018年主持济宁市社会科学规划课题“济宁市“互联网+文化产业”融合发展研究”(项目编号:8JSGX014),已结题。

发表论文10多篇,其中核心期刊3篇。

三、身正为范

学高为师,身正为范。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理,因而在政治素质方面,我始终忠诚党的教育事业,具有崇高的教育理想和信念;积极拥护党的路线、方针、政策,认真学习党的基本理论,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略,不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟。热爱党的教育事业,教书育人,为人师表,不断提高自己的业务能力;有高度事业心和责任感,全身心地投入;不辞辛劳,不计得失,乐于奉献;努力进取,不断提高,追求卓越。在对待学生方面,我热爱学生,诲人不倦;尊重信任,公平对待;严格要求。在工作中服从领导,团结同事,具有协作精神,能够积极履行职责,圆满完成本职工作。在领导的关怀与同事们的帮助支持下,多次获得各级荣誉称号和奖励。2016年荣获亚洲城ca88登陆大厅优秀教师称号。作为指导教师指导的亚洲城ca88登陆大厅2015年大学生研究性学习和创新性实验计划,“‘文化济宁’战略下济宁市文化旅游产业竞争力提升策略研究”已顺利结题,并荣获我校2017年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。

人生的意义在于奋斗,回首来时路,有付出才有收获。在今后的工作和学习中,吴老师决心更加严格要求自己,虚心向优秀的同事学习,继续努力,争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

张敬同志事迹简介

张敬,女,汉族,1981年8月出生,中共党员,博士研究生,亚洲城ca88登陆大厅化学与化工系副教授。自2005年毕业以来一直在亚洲城ca88登陆大厅化学与化工系工作,从教十五年来,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,以宽博的仁爱之心、突出的教书育人和服务育人的实绩赢得广大师生的肯定。

一、不忘初心,爱洒三尺讲台

作为一名共产党员,该同志热爱祖国、热爱中国共产党,坚决拥护中国共产党的领导,遵守国家的各项法律法规,理想信念坚定,思想政治素质好。能够以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,忠诚于党的教育事业,始终同党中央保持一致。

“师者,所以传道授业解惑也”。作为一名教师,她热爱教育工作,积极钻研教学业务。参加工作以来,承担了《无机化学》、《分析化学》、《无机及分析化学》、《基础化学》等课程的教学工作,坚持精益求精、锐意进取。在备课过程中,坚持一丝不苟、严谨认真的态度,标注教学心得,根据学生的情况及时调整教学内容、教学方法,以保证教学质量。在授课过程中,精心组织好每一堂课,不断改进教学方法,注重提升教学艺术,将枯燥的知识以简洁明了、生动有趣的方式教给学生,深受学生欢迎。此外,在教学过程中还特别注重充分调动学生学习的积极性,保证落实“以学生为主体”的教育理念。在课余时间,为了不断提升自己的教学水平,从不懈怠,主动学习,曾在山东大学、中国科学院研究生院、重庆大学攻读学位或做访问学者,使得知识功底更加扎实深厚。利用课余时间与团队成员到曲阜师范大学听课、参加学术研讨,同时积极向身边的老教师们学习,学人所长、取长补短,不断的充实、拓展、提升自己,并将这种坚持不懈地学习的行为传递给学生,去感染、引导他们。在知识传授的基础上注重将课程思政教育贯穿于教学全过程,充分挖掘课程的思政教育资源,将国内外化学家的励志故事、往届学生的成长案例和经验教训,自己面对工作学习中遇到困难和挫折时的态度等鲜活的例子融入课堂,引导学生珍惜学习机会、大好时光,勇于面对困难、迎难而上,正确地把握好人生方向。

付出总有回报,多年的辛勤工作得到了领导和同事们的认可,赢得了学生的喜爱,并且她所在的基础化学教师团队被授予“山东省高校黄大年式教师团队”,无机化学课程和分析化学课程分别在2011年、2012年被评为省级精品课程,主持或参与多项山东省教育科学规划项目和亚洲城ca88登陆大厅教改项目,获得第八届高等教育省级教学成果二等奖等。

二、牢记使命,科研兴校尽吾烛心一片

作为一名高校教师,她在不断提升自己教学水平的同时,也不断加强科研工作。科研是教学的“源头活水”,如果没有科研做支撑,大学课堂教学就会失去“灵魂”。作为年轻教师, 2005年硕士研究生毕业来校任教,在接下来几年的教学过程中逐渐体会到了科研对教学工作的这种支撑作用,也越来越感觉到科研工作的不足及知识的逐渐落后。经过刻苦努力的学习,她于2012年考取了中国科学院西北高原生物研究所的博士研究生。在攻读博士期间主要从事酶催化反应机理的研究,对多种酶催化反应的机理进行了深入的探讨,取得一系列研究成果。2015年博士研究生毕业之后,主要从事过渡金属催化的有机化学反应机理的理论研究工作。目前已经在Coordination Chemistry Reviews、ChemCatChem、Dalton Transactions、The Journal of Organic Chemistry等国际著名期刊上发表十余篇研究论文。此外,2019年获得国家自然科学基金青年基金项目1项(银催化炔烃活化模式的理论研究),2015年获得山东省自然科学基金项目1项(QM/MM方法研究琥珀酸半醛脱氢酶结构特性和催化机理),2018年获得山东省高等学校科技计划项目1项(磷酸吡哆醛(PLP)依赖酶催化转氨基反应机理研究)。

如今无论是教学还是科研都已不是那遥远的单打独斗的时代,而是需要团队合作和协同创新。任何一个人的力量都是渺小的,只有融入团队,只有与团队一起奋斗,你才能实现个人价值的最大化,你才能成就自己的卓越。因此,在科研工作中,该同志特别注重团队协作,与志同道合的同事们组建了理论与计算化学科研团队。在团队的发展过程中,积极帮助年轻的团队成员,解决其在科研工作中遇到的困难,探讨问题产生的原因,大家共同学习、共同进步。此外鼓励和支持年轻的团队成员们外出深造、学习,以提高团队的科研水平。她也于2018年到重庆大学做访问学者,进一步学习先进课题组的研究方法、研究经验,并将学习到的知识、理念毫无保留的分享给团队成员。积极组织和动员团队成员参与院系间及与其他院校间的学术交流活动,定期与曲阜师范大学毕思玮教授课题组开展组会交流,邀请著名学者来校做学术报告并指导团队建设等。经过近十年的发展,她所在团队已发展成一支梯队合理、创新能力强、团结协作的优秀科研团队,并取得显著成绩,发表了一系列的高水平的研究论文。2020年,以她作为团队带头人的理论与计算化学创新团队获得了山东省高等学校“青创科技计划”项目1项。

“教而不研则浅,研而不教则空”,在积极开展科研工作的同时,张敬也注重利用科研反哺教学。多年的科研工作使其对教学内容理解得更为深刻透彻,力争使教学内容深入浅出,有助于学生的理解与学习。同时,她积极将最新的科研成果引入课堂,通过身边的例子和浅显易懂的语言向学生普及前沿信息,激发学生对科研的兴趣。此外她已经累积作为十余位学生的科研导师,带领学生参与到自己的科研工作中,这是一条能让学生最直接、最深入地接触科研的途径。学生可以在科研实践过程中了解科研工作的意义,学习科研工作的方法,将课堂所学的知识运用到实践当中。学生们在参与科研工作的同时也收获颇丰,发表了一些学术论文,提高了自己的科研水平。指导的学生在参加研究生面试时游刃有余,顺利被国内多所高校录取为硕士研究生。

三、砥砺前行,勇立潮头敢担当

教学与科研是高校人才培养的“双引擎”,两者要齐头并进、全面发展,这也是青年教师努力奋斗的目标,也是为了学校发展义不容辞的共同担当。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。她决心在亚洲城ca88登陆大厅这个舞台上继续努力和勤奋,实现自身的更大发展,再结教学与科研硕果,为自己所热爱的教育事业做出新的更大的贡献,推动学校高质量发展;并将继续向同事、同行们学习,把别人宝贵经验作为自己成长的养料,进一步加强与同事、同行们之间的交流与合作,在成长的路上携手并肩、共创未来;继续保持一份健康、乐观、向上的心态,珍惜热爱自己的工作,在工作中奉献激情,品尝教书育人的快乐,放飞青春的梦想。

杨景生同志事迹简介

杨景生,男,1964年生,中共党员,亚洲城ca88登陆大厅中文系教授,写作教研室主任,写作研究所所长。从教36年,爱岗敬业,勤恳工作,在教书育人、学术研究、社会服务等方面表现突出,曾被评为亚洲城ca88登陆大厅优秀教师、亚洲城ca88登陆大厅科研创新先锋共产党员、济宁市有突出贡献的中青年专家、全国优秀社会科学普及专家。

一、痴心教学,开拓创新,认真负责,一丝不苟

在中文系教师座右铭中,杨景生教授的格言是:“我把教学当成一生的事业来做,而不仅仅是职业。”他热爱教学工作,全身心地投入进教学中去,三十多年来兢兢业业,勤勤恳恳,敬畏课堂,创新理念,成效显著。

杨景生同志承担着汉语言文学专业、秘书学专业等不同类型、不同思维方式的多门课程的教学任务,开设《基础写作》《秘书学》《文秘写作》《新闻写作》《论文读写》《体验写作》等专业核心课程,教学任务十分繁重,年年满负荷运转,远远超越规定的工作量。多年来,他以工作为重,正确处理家务和工作之间的关系,既照顾好年迈多病的父母,又坚持不耽误教学。在父母病重期间,他宁愿个人劳累,学校、医院、老家几头跑,也不愿耽误学生一节课。他赡养、送走了两位高寿老人,他的孝顺在乡邻传为佳话。在处理完老人后事的第二天,他不顾身体的极度疲惫,不顾内心的极度悲伤,就来到学校上课。杨景生教授患有严重的腰椎间盘突出症、颈椎间盘突出症,多次推迟医生动员手术的建议,坚持上课。在他患严重的肾结石,住院、手术前,为了不耽误学生毕业,还忍着剧痛,在病床上给学生指导毕业论文,让医护人员感慨不已;动完手术的第二天,顾不得休养,就来到学校上课。在疫情期间,作为文科老教授,他克服不懂技术的难关,率先开启了线上直播授课,保持了正常的教学进度;学生没有教材,他就一页一页地扫描、排版,把讲义传给学生,保证了较高的教学质量。

在教学过程中,杨景生教授备课、授课认真、细致、严谨,既要求严格,精细批改作业,又鼓动学生热情,风趣幽默,平易近人,受到学生好评。杨景生同志对学生常说:“要示人以美,不要示人以丑!”“写完要多看一遍,再看一遍,力争万无一失!”“要考虑到、落实到每一个环节、每一个细节,力保万无一失!”深深影响了学生,被学生戏称为“杨氏名言”。

为备好一堂课,他要翻阅、参考几十种教材、期刊,同时注重从社会实践中汲取营养,丰富和完善授课内容,使教学更符合社会需要,更切合专业实际。杨老师把一切都变成了教学,他随身带着记录本,无论何时,不管是在车上,还是在家看电视,一旦有灵感产生,便及时地捕捉,展开思考,形成文字,变成教学内容。在考试出题中,杨老师严谨细致,为了一份试卷,为了一道题目,他多方咨询有关人员。比如,为了一道应用写作试题,他咨询了中国公文写作研究的会长等权威专家,与各地专家讨论,又请教实际文秘工作者,直到大家说没有任何问题了,才放心交上。

作为一名写作教师,批改学生作文是一项繁重的劳动。杨景生老师教的学生众多,仍坚持对每一份作文精批细改,写上详细的批语,以促进学生写作水平的提高。为了批改作文,他常常熬到凌晨。夏季炎热,他赤膊上阵,挥汗如雨。为了不耽误教学进程,他往往见缝插针地批改作文。在伺候年迈多病的父母的间隙,在旅途的车船之上,批改作文。有时候父母睡醒了一觉,看见他还在亮着灯批改作文,心疼不已。有一年寒冬,老母亲摔断了腿,住在滕州一家乡村骨伤医院,病房里连桌子、凳子都没有,为了不耽误作文讲评,杨老师一边陪护老母亲,一边竟趴在医院冰冷的窗台上抽空批改作文,其敬业精神深深打动了在场的医护人员。

指导学生毕业论文写作,杨老师绝不走过场,他的认真、严格是出了名的。在学生写作毕业论文过程中,杨老师想方设法开导学生思路,为学生选题目,想思路,明观点,定框架,修改文面格式,甚至答辩PPT都严格把关,要求学生反复修改,直到符合要求为止。有的学生不会分析,杨老师使出浑身解数,不厌其烦地进行讲解,直到学生恍然大悟、茅塞顿开。杨老师发给学生的批改意见邮件常常是凌晨几点钟,让学生感动不已。

作为教研室主任,杨景生教授深入思索写作人才、秘书人才培养的方向和途径,如何使教学对社会有用,如何使教学适应社会需要、职业岗位需要,满足学生升学、就业需要和未来适应岗位需要,为社会事业发展和学生的职业发展服务。根据社会需要和人才培养规律,杨教授提出并实施了“按需设课,分流培养;因人施教,跟踪指导”的教学理念,带领教研室成员,进行了一系列卓有成效的教学研究和教学改革。

首先,在课程设置上,大胆开拓。针对社会写作需要、学生兴趣特长,针对不同专业学生升学、就业和未来工作需要,除“基础写作”课外,在不同专业、不同阶段增设了不同层次的“文秘写作”“新闻写作”“论文写作”“秘书学”“应用文写作”“中国新诗研究”“体验写作”等课程,《应用文写作》选修课非常火爆,培养、提升了学生专业写作能力和秘书工作能力,拓宽了学生的就业渠道。

其次,在教学内容上,一方面注重将科研创新成果转化为教学内容;一方面,针对不同专业、不同层次的学生,结合最新学术动态、研究成果和社会需要更新教学内容,力争教给学生准确新鲜、切实有用的专业知识,努力让学生掌握系统、扎实的基本理论。

第三,在教学方式上,进行改革创新,强化实践教学,培养学生的实际能力。杨景生教授主持完成了一系列教学改革研究项目,如亚洲城ca88登陆大厅重点教改课题“写作观察教学研究”“大学生调研能力开发研究”“基于应用型人才培养的秘书学实践教学探索研究”“‘互联网+’背景下的应用写作教学探索研究”等,山东省教育科学规划课题“师范院校作文评改评讲改革系统研究”“高校写作实践教学体系体统研究”等。

杨景生教授构建、实施了一系列富有创新性、趣味性、实效性的训练体系,进行了现场观察体验、野外采风训练,采访调研训练,会议策划训练,举办作品展览、作品朗诵会,师生结合作文评改评讲训练等写作能力系统训练,组织参观学校文秘科、档案馆,模拟实训、见习实训、助岗实训、随机实训、顶岗实训等秘书工作能力系统训练等。设立“亚洲城ca88登陆大厅写作采风基地”,举办生态旅游作品大赛,进行专题写作活动,山东省写作学会刘敬瑞会长称之为“我省写作教学的创举”。建设写作公共邮箱xiezuo66@163.com、QQ群、微信群等,构筑灵活多样的网上师生交流平台;创建写作指导机制,针对不同需要,采用集体指导、专题指导、个别指导、跟踪指导、网络指导等灵活多样的方式,对大学生学生社团和个人进行辅导、举办专题讲座等。这些改革在培养学生专业和职业所需的、先进有用的基本能力,使教学适应社会需要方面,成效显著,在学生升学、就业、适应工作需要方面发挥了重要作用。在人才培养方面,效果显著。在写作大赛、教学技能大赛中,多人次获奖。有的学生在《人民文学》《人民日报》等各级报刊发表作品,出版长篇小说,成为全国崭露头角的文学新秀;有的顺利走上秘书、教师工作岗位,成为单位的骨干力量。

杨景生教授在教学改革领域取得了丰硕成果,主持完成的“应用型人才培养语境中秘书学实践教学探索研究”,获得亚洲城ca88登陆大厅教学成果奖一等奖;主持完成的山东省教育科学规划课题“师范院校作文评改评讲改革系统研究”,被官方鉴定为“取得丰硕成果,分量很重,效果显著”,获得山东省教育科学研究优秀成果奖;主持完成的教改项目“应用型人才培养语境中写作实践教学体系研究”,获得山东省省级教学成果奖二等奖等。参加全国交流,在全国写作学、秘书学界得到权威专家的肯定,产生了广泛的影响。

二、潜心科研,严谨治学,取得丰富的创新成果

高校教师只有搞好科研工作,才能使教学达到应有的广度和深度。杨景生同志多年致力于写作理论、秘书学、当代文学创作领域的学术研究,取得了一系列科研创新成果。杨景生教授抓住学科建设和研究中的关键问题、前沿问题,知难而上,潜心钻研。面对中国写作学科理论研究的薄弱和外来话语体系霸权的现状,深入思索中国写作学科的理论建设的方向和途径,2003年在国内写作学界提出了“整合中西方理论资源,构建中国现代写作学话语体系”宏观构想,长期进行“写作理论资源”系列研究。主持完成山东省高校人文社会科学研究项目“司空图《诗品》写作学意义研究”、山东省社会科学规划课题“新时代《论语》中关于写作的见解与启示研究”,开创儒家写作思想研究新领域。他的研究方向被列为中国写作学界的主攻方向,国际汉语应用写作学会毛会长说,杨景生教授的研究,把中国应用写作的理论一下子提前了几千年!观察、体验是写作过程中的关键环节,他抓住这个课题,进行潜心研究,建构了写作观察的理论体系,创建了写作体验层次性理论,取得了理论突破。他还开拓了21世纪文学创作研究领域,进行“21世纪中国小说创作研究”“诗歌创作研究”“21世纪中国生态散文研究”“当下热播电视剧研究”等。主持完成各级科研项目10余项。在《东岳论丛》《齐鲁学刊》《小说评论》《写作》等发表学术论文50余篇,其中核心期刊10余篇。出版学术专著《观察与体验》《写作观察论》2部、《写作能力探究》《抒情的艺术》《文学描写艺术》等编著10余部,参与编写国家、省级高校规划教材6部。代表性成果官方鉴定为“理论价值、创新性A级”。获得山东省社会科学优秀成果奖1项,山东省刘勰文艺评论奖1项,山东省高校人文社会科学优秀成果奖2项,山东省社会科学普及与应用优秀成果奖一等奖1项、三等奖1项,济宁市社会科学优秀成果奖9项、济宁市乔羽文艺奖2项等省、市、校级科研成果奖20余项。

杨景生教授积极推动研究成果的推广和普及,他的理论观点经过多年的实践运用,在课堂教学,学生写作、升学、就业等方面发挥了重要作用。考研的学生说,在复试中使用杨教授的理论写文学评论,一气呵成,获得了名列前茅的好成绩。杨景生同志积极参加学术交流,做主题报告,介绍相关研究研究成果,论文多次获奖,得到学会领导、资深专家的一致肯定。论文、著作的理论观点被吸收进全国高校教材,出版的著作被许多高校列为学生必读书目,发表的论文被多校列为教学参考资料。研究成果、理论观点在国内写作学界有较大影响。因为学术研究方面的成就,杨景生教授当选为山东省写作学会副会长、中国写作学会常务理事、中国写作学会公文写作专业委员会常务理事、国际汉语应用写作学会常务理事等。

为了整合研究力量,形成研究规模,杨景生教授成立了亚洲城ca88登陆大厅写作研究所,带领成员进行了多个领域的研究,取得丰富成果,在全国写作学界产生广泛影响。

杨景生教授还是一位文学创作者,在教学、科研之余,深入生活,创作了大量诗歌、散文、报告文学作品,在报刊发表,曾经荣获全国旅游散文一等奖、全国“红烛”报告文学奖等多项国家、省市作品奖。

三、教书育人,爱生如子

杨景生老师和学生有着极为深厚的感情。多年来,他平易近人,衷心地爱护学生,乐于与学生交朋友,关心他们的学习进步、健康成长,在专业学习、人生追求、情感生活、升学求职等问题上进行正确引导,给予热情周到、无微不至的关怀,与学生达成了心心相印的良好关系。

杨老师非常重视引导青年学生树立正确的价值观和积极的人生观,常常与学生促膝谈心,针对学生的思想、情感、心理、专业问题给予耐心指导,化解迷惑。2007级有名男生,因个人复杂的家庭背景和坎坷的经历,情绪消沉,孤独自闭,有自杀的倾向。杨老师发现后,主动找他谈了多次,以自身的经历开导他,使他逐渐对生活产生了希望,打消了轻生的念头。多年后,他说,是杨老师解救了我,给了我第二次生命。2012级有名女生,因为考学不好,特别自卑,杨老师利用作文讲评之机,对她进行鼓励,使她逐步产生了自信心,变得积极上进起来。现在,这两名学生都顺利地走上了工作岗位,变得积极乐观起来。

作为系教工党支部成员,杨景生积极提出支部活动建议,开展为学生专题服务活动。在平时,他牺牲个人休息时间,主动为考研、考编、考公务员,进行文学写作、参加各种比赛的学生提供资料、咨询,进行耐心、深入、细致的辅导,学生均取得了良好的成绩。指导学生社团,举办专题讲座。例如,辅导2014级汉语言文学专业学生王馨琦研究生复试,讲解文学评论和说课,讲解独创的写作体验层次论理论,该生复试成绩获得高分,被优先录取。辅导2015级学生刘宇颂考研复试,在课后不顾休息,一讲就是几个小时,又主动为她联系调剂学校,直到顺利录取。指导2016秘书学学生邱杨课外研究选题“习近平秘书工作理论”。对于学生要求指导的个人习作,杨老师进行耐心的个别辅导,常常一讲就是一两个小时。

对于毕业、走上工作岗位的学生,杨老师仍然关注着他们的学习、工作、生活状况,提供跟踪指导,继续服务,解决他们面临的实际问题。无论何时何地、个人何种情况,只要学生有需要,就提供力所能及的帮助。例如,毕业后受聘于济宁市人民医院北院区院长秘书职位的2011级学生郭金安,开始不太适应工作,经常给杨老师打电话求教。面对学生“我写的东西,让领导一改,面目全非,甚至我原来的话一句也没有了,怎么回事?怎么办呀”的困惑,杨老师引导他,不能光凭书本,要了解医院相关专业、工作实际和领导关心的问题、上级的要求等,在大局中立意,找角度。后来,他逐渐适应了工作。一天深夜,考上公务员、刚走上秘书岗位的2013级朱家慧给杨老师打来电话,急得要哭了,说是明天开会领导要她写讲话稿,怎么写呀?杨老师详细地给她理思路,出建议。先按一定顺序整理好单位做过的事情,再注意当前上级、媒体、单位关注的中心,使用的话语和提法,尽量往上级要求、单位中心工作、领导注重的问题上靠,写出层次,写出倾向。一讲就是一个多小时,直到学生完全领会。第二天,朱家慧打来电话说,她的稿子领导很满意,顺利过关了。

杨老师和学生们建立了亲密、深厚的关系。作为一名教师,杨教授最高兴的事情,莫过于收到学生们考上公务员、考上研究生、考上教师、找到满意工作,生活幸福的报喜的信息了。他为学生的前程操心、奔波,也赢得了学生的敬重和爱戴。有一次杨老师外出学习,当返回讲台上时,学生中爆发出了长时间的掌声,“杨老师,我们想你——”的齐声呼喊,让杨老师感动得热泪盈眶!

四、服务地方社会,助力乡村振兴

多年来,杨景生同志怀着对地方社会的责任担当,不唯名利,无怨无悔,积极参加社会服务工作,为社会发展贡献自己的力量。针对社会需求,他利用个人专长,积极努力为机关单位文书工作、为基层教育改革、为美丽乡村建设、为社会文化发展服务。

在繁忙的科研、教学工作之余,杨景生利用节假日,多次为机关、企事业单位举办公文写作讲座,解答文秘人员的困惑,长期为机关单位文秘人员提供义务咨询,指导社会写作,培养社会写作人才,提高了有关单位的工作质量和效率,受到好评。多家媒体进行报道:“杨教授的讲座既内容丰富,明白实用,又图文并茂,生动风趣,让大家受益非浅!”

杨老师出于对教育事业的使命,密切关注地方基础教育改革。指导中小学教师语文教学和科研工作,强烈呼吁加强基础教学,义务指导中小学教师申报研究项目,撰写、发表论文、著作等。在邹城市香城镇,杨景生教授设立了“亚洲城ca88登陆大厅写作指导基地”,经常与中小学教师座谈,组织中小学写作活动。例如,指导邹城中心镇中学教师饶忠祥、孙秀启撰写、出版著作,进行课题研究。杨老师还给多处学校、图书馆捐赠图书,给有关教师免费赠阅个人著作,进行教学指导。

特别是,杨景生教授参与策划、筹办了邹城市老龙湾梨花节,带动了美丽乡村建设,促进了当地的乡村振兴。邹城市香城镇老龙湾村拥有近百亩的老梨园,美丽的风景、优质的水果外人无所知晓,村庄发展落后,连一条像样的道路都没有。杨老师怀着对家乡的热爱,与驻村第一书记一拍即合,筹办梨花节!万事开头难,各个方面都面临着重重困难,没有资金,没有人脉,村民意识保守落后。杨教授推延手中科研项目的研究工作,宁愿损失个人的名利,把主要精力投入到策划工作之中。在酷热难耐的夏季,杨老师在学校讲完课,不顾疲惫,从曲阜坐公交车赶往村里,到山野河谷勘察、设计;在繁重的教学之余,加班熬夜,反复思索,用几个月的时间,撰写了十多万字的《老龙湾美丽乡村建设规划书》,与设计院专家一起设计美丽乡村旅游开发规划图,反复起草、修改梨花节策划书。为了提高村民的思想意识,杨老师多次给村民讲课。有时感冒发烧,还要拖着劳累的身体,从学校刚到邹城,在打印店撰写、修改宣传彩页。为了扩大宣传,杨教授不顾个人身份,亲自到庙会、集市、社区散发彩页。杨老师动用个人人脉资源,多方邀请嘉宾,多种渠道、多种方式宣传。与筹办组成员反复思考、讨论,不放过任何细节,解决了一个又一个难题。经过联络、协调,在山东省写作学会、亚洲城ca88登陆大厅、邹城市大力支持下,老龙湾梨花节一炮打响,成为名播遐迩的盛会,新华社等各大媒体报道。老龙湾从一个名不见经传的小山村,变成一个远近区县无人不晓的旅游胜地。每年游人递增、车水马龙,成为济宁市“邹东深呼吸”美丽乡村游重要景点,而且愈来愈热,社会效益、经济效益日趋明显。饭店座无虚席,排队等待;卖饮料的每天能赚三千多元;梨果价格大涨,原来七毛钱一斤,现在四元一斤;土特产更是大卖,更带动附近乡村樱桃、葡萄、猕猴桃等种植、服务业发展。邹城市香城镇评为“全国美丽乡村建设示范镇”,推动了当地资源开发,促进了地方生态旅游、经济发展。在以后的时间里,杨景生教授又提出乡村文化开发建议,创作乡村记忆工程作品,助力地方文化开发。同时,促成了中文系教工党支部与老龙湾村党支部、中心小学的联建工作。2018年,亚洲城ca88登陆大厅党委书记郁章玉亲临老龙湾村,出席老龙湾梨花节,考察中文系教工党支部与老龙湾村党支部联建工作,进行深入座谈,产生了深远的影响。

有人问,你吃苦受累图什么?杨教授说,为家乡做点实事,为社会做点好事,我感到踏实,我感到快乐!

范福元同志事迹简介

范福元,男,1973年生,中共党员,大学本科学历,工程硕士学位,现为亚洲城ca88登陆大厅学前教育学院讲师。该同志从教二十多年来,以教书育人、立德树人为己任,热爱党的教育事业,关心学生的思想、学习和生活,高度关注学生的健康成长。先后承担《计算机原理》、《计算机接口技术》、《数据库技术》、《会计电算化》、《C语言程序设计》、《计算机文化基础》、《幼儿园课件制作》和《山东专升本公共课-计算机基础》等课程的主讲任务。近五年来,连续担任2013级1、2班和2018级5、6班的班主任工作;担任2014级毕业生实习指导工作;担任学前教育专业《幼儿园课件制作》和专升本班《计算机文化基础》课程,周课时数最多达到20节,勤恳敬业,完成教学的同时,积极参与科研与教改工作。认真学习专业知识,认真研究教学规律,把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中。

一、教学工作尽心尽责,成为同学们欣赏的老师

作为一名专业教师,他非常热爱自己的教育事业,热爱自己的学生。他常常告诫自己的学生,不管将来从事什么工作,都离不开计算机知识,而计算机知识的更新速度是极其迅速的,没有刻苦的专研和不懈的追求,就不能很好的适应社会的需求和工作的需要。

该同志真诚对待每个学生,注重培养他们的学习兴趣。在他的眼里没有差生的概念,往往理论学习相对困难的同学,在观察和实践操作方面的能力却很突出,他以广阔的视野、先进的理念、灵活的方法,指导学生探究问题,解决他们学习中的困难和疑惑,带给学生学习的动力和成才的本领,使学生自信、自立、成功、成才。连续多年,在全国中等职业学校“文明风采”竞赛山东省赛区活动中,他指导的学生均获得优异的成绩,其本人也荣获指导教师“二等奖”。

他把全部的精力和智慧都奉献给了学生,以自身的人格力量影响着一届又一届的学生,真正融入到学生内心,成为学生的良师益友。“桃李不言,下自成蹊”,二十五年来,在其精心培育下,一大批优秀的毕业生成为各自岗位上的骨干力量。工作以来,他曾12次被评为校区“优秀教师”,6次荣获学校“优秀教学奖”。曾获得学校“教学能手”、济宁市“教学能手”、济宁市“电化教育先进个人”等荣誉称号。

二、不断学习利用现代化教学媒体,形成独特的教学风格

以扎实的教育理论功底,在教学上形成了独特风格。善于创造性的选择和组织教学内容、设计教学过程,课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性的特点。把以人为本的教育思想融入到教学过程当中,用循循善诱的教诲、亲切的讲述滋润着每一位学生的心田。

对教材内容的优化整合

针对不同学生的知识水平,灵活的组织教材。通过对教材的剖析,将教学内容进行合理的增删整合,形成一个由浅入深、由表及里的教学过程,便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程,在不同的班级,我讲课的侧重点都会有所不同。例如在《计算机文化基础》这门课程中,有的班级的同学喜欢对操作实践部分进行探索,则在处理教材内容时,就采用基于项目的教学设计;有的班级需要进行理论考试,在处理教材内容时,则注重原理的讲解。

在新时代“课程思政”大环境下,他对教学手段与教学方法都进行了探索。例如在学习集成工具PPT时,把“大国工匠”中典型的人物、社会主义核心价值观二十四字等作为素材,进行教学设计,让同学们既学习了PPT制作技巧,又把这些积极向上、充满正能量的内容,在课堂上频繁出现,保证了同学们在学习专业知识的同时,又能受到这些思想的影响。

对教学方法的探索实践

根据教学内容的需要和学生接受能力的不同,恰当的选择和使用教学方法,采用先进的教育技术,把计算机辅助教学作为手段,调动同学们的学习积极性,培养同学们的动手能力,取得很好的教学效果。在2018年秋季开学时,他开始利用“微助教”进行线上教学模式的探讨,形成了一套独特的线上线下混合式教学模式的应用。2020年的春季学期,由于突如其来的疫情,改变了教学方式,他很快投入到线上教学的实践当中,探索“雨课堂”和“腾讯课堂”相结合的上课方式,充分发挥计算机学科的特点,最大限度的满足“停课不停学,停课不停教”的学习要求。

对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。在教学过程中,针对基础较好的同学,着重培养他们掌握学习方法,鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。2007级的一名同学,非常喜欢计算机,范老师在完成教学任务的前提下,鼓励这名学生学习计算机硬件与通讯技术,给其提供相关资料、解答疑难问题,让他自主学习,还把学校各班级的计算机交给他来维护管理。对于基础较差的学生,注重培养他们的动手能力,提高他们的自信心,加强基础知识的掌握,课余时间让他们加入网络社团,通过社团的形式提高学生的计算机水平。

三、为人热情,带领本教研室同事积极进取

在教研室,认真履行职责,及时准确的传达教科研办公室工作安排,配合教学督导部门做好听课、评课工作。平时严守教学常规,认真完成授课任务,按照学院要求进行学期初的教学日历制定,期中的教学工作检查,期末考试试卷的拟定和学生成绩管理。组织经常开展形式多样的教研活动,促进广大教师业务能力不断提高。积极开展集体备课研讨,制定可行的课程实施方案,并对教法、学法进行研讨,把收集的教学信息及时反馈给任课老师。同时主动配合教科研办公室组织的督导听课评课活动,认真探索课堂教学新方式,努力提高课堂教学效率。组织同事们认真学习教学文件和各项规章制度,使每位老师都能遵照学校教学实施计划实施教学,做到计划在先,活动在后,认真落实计划,不让计划流于形式。

四、严爱有加,做学生喜欢的班主任

参加工作以来,连续多年担任班主任工作,并获得“优秀班主任”称号。追求严肃、随和、公正、公平的班级管理要求,培养学生“自律、进步、快乐”的教育目标,逐步形成了适合时代发展的教育理念和班级管理体系。在班级管理中,难免遇到一些烦心事、棘手事。有时尽管班主任尽心尽力地教育、管理下,有的学生却屡教不改,甚至变本加厉地违反校规校纪,许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作能力产生怀疑,或常常自责,自我压力过重,甚至可能恨铁不成钢,对学生进行体罚或变相体罚。对于这些情况,范老师能够摆正心态,不管遇到什么情况都以满怀热情去面对。

用爱点燃学生,做善于沟通的良师益友。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深入了解、全面掌握,这是做好班级管理的工作的前提和基础,也是提高学生学习成绩及综合素质的先决条件。了解了学生,才能有的放矢的开展教育活动。师爱是教育的润滑剂,是教育的必要条件。在班级管理中,范老师爱护、关心、关爱、帮助学生,做学生的知心人、贴心人,赢得了学生的信赖,成为学生的知心朋友,学生心甘情愿接受其批评教育。同时,他平等地对待每一位学生,学习好的要热爱,学习一般和学习差的更要爱,活泼的、文静的、性格内向的也要爱。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础,尊重学生要尊重学生的人格,教师与学生是管理者与被管理者之间的关系,但在人格上是平等的。他在管理过程中,从未有盛气凌人之势,更没有用班主任的地位和权力去侮辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真和幼稚、要求和想法,相信他们的潜在潜力,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长,在困境中奋起,只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才相信班主任,才能与班主任无话不谈,能主动找他们谈话,谈心、谈理想、谈前程、谈职业生涯规划,用“爱”字改变他们,理解、尊重、信任他们,在班里人人都是主人,人人都是管理者,无论何种事情,全班同学都争着干、主动干,从来不需要老师指定某一人。同学之间互相帮忙,班级气氛祥和。爱学生就是严格要求学生,对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯,对其缺点错误严肃批评、决不姑息。

五、时刻不忘学习,不断提高自己

该同志工作以来,坚持学习读书,从来不敢怠慢。每学期,他都会在“中国大学MOOC”、“学堂在线”等平台学习专业课程和学生管理的相关课程,并获得本专业有关的课程证书。

他时刻提醒自己,要做一名学习型的教师,这既是学习型社会的要求,也是教师提高生命质量、完善自我的内在动力。思想是行为的先导,比之于知识的老化,观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补,观念的老化,则往往使人坐井观天,固步自封,因此,对教育观念的更新,显得尤为重要。因此,他平时即大量阅读新教育理念著作,不断充实并更新教育理念。2019年9月,他到华中师范大学教育技术学院进修学习,在半年的短期进修学习中,系统学习了张屹教授的《教育技术学研究方法》课程,明晰了课程基本概念,掌握了调查研究法、实验研究法、内容分析法、行动研究法等典型的研究方法,通过具体的研究案例理解了教育设计研究(EDR)的研究模式,最后学会了用SPSS软件进行研究数据的初步分析和高级统计。同时选修了研究生课程《信息技术课程教学法》,对信息技术教学中的教学方法、组织形式、学习支持系统的开发与优化技术进行了学习,掌握了任务驱动、问题解决、项目教学法以及翻转式课堂在信息技术课程教学中的设计和组织方法。

在课题研究方面,他选择了“线上线下混合式学习模式研究”,阅读了《教育技术学研究方法》、《混合型学习的设计过程研究学位论文》、《基于混合式学习的微课教学设计与应用研究学位论文》、《混合学习的原理与应用模式》、《基于STEM的跨学科教育设计与实现》、《中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议》等文献,了解了专家们对混合式教学模式的定义和核心理念,即基于网络的线上学习和传统课堂讲授的线下学习的有机融合,从而最终实现低成本高效益的一种教学方式。

在进修学习期间,他积极参与各种学术交流活动,分别在华中师范大学、武汉大学、华中科技大学、湖北省邮电学校、武汉及开发区实验小学、武汉市第三中学听取人文、社科报告,听取了多场专家报告,主要有《人工智能促进教育创新》、《中小学人工智能课程设计》、《中国文化中的老庄到家》、《立足项目式学习,推进创客教育发展》、《实物编程在中小学的应用于价值》、《跨学科STEM+培养学生高阶思维》、《慕课教学设计的三个关键》、《普惠式创客教育成就学生品质人生》等,参加了2019年12月6日武汉市中小学创客教育直通车(第8站)暨2019人工智能教育发展论坛。此外,还积极参加社会实践多次到课题组合作研究小学跟课学习,到科大讯飞科技公司参观学习最新的AI发展技术。

他认为,面对新课程,教师必须丰富自己的知识储备,多领域涉猎知识,才能形成多层次、多角度的发散性思维,提高对学科知识的整合能力,从而对学生进行有效讲授。

 秦宏伟同志事迹简介

秦宏伟,女,1969年出生,硕士学位,亚洲城ca88登陆大厅生命科学与工程系副教授。从事教学27年来,主要承担了《生物化学》与《分子生物学》的教学,曾担任生物化学与分子生物学教研室主任。自任教以来,一直工作在教学一线,爱国守法,敬业爱生,一直本着“教书育人,严谨治学” 、“学高为师,身正为范” 、“教育之重,师德为基”的原则,始终把个人发展与学校发展紧密结合在一起,始终赋予自己人民教师的使命感与责任感。在教学、科研工作方面都取得了一些成绩:共发表文章20余篇,一篇被SCI收录摘要。参与省级科研课题两项,主持省教育厅教改课题1项,参与校级教改课题2项;主持市级重大科研项目一项;主持的《生物化学》获亚洲城ca88登陆大厅混合式教学一流课程;2020年,她负责的生物化学教学团队被评为创新型优秀教学团队。指导校级优秀毕业生2名;指导校级大学生创新创业项目2项。2003年,济宁师专第三届青年教师教学评优获三等奖;2006年,获文明家庭、优秀青年教工荣誉; 2007年,获亚洲城ca88登陆大厅优秀科研成果三等奖;2011年,获山东高等学校优秀科研成果三等奖(第三位)、2011年,获亚洲城ca88登陆大厅优秀科研成果奖一等奖(第二位);2012年,亚洲城ca88登陆大厅说课比赛获二等奖;2018年, 获亚洲城ca88登陆大厅优秀教师荣誉。

一、教育之重,师德为基

《新时代高校教师职业行为十项准则》要求高校教师把教书育人和自身修养结合起来,自觉做“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德、立德树人”的楷模。在近27年的教学工作中,秦老师始终以爱岗敬业、志存高远,甘为人梯,乐于奉献的精神严格要求自己,不断完善自己。站在教师职业承担的重要使命和责任的位置上,作为人类灵魂的工程师,她深知不仅要教好书,还要育好人。在工作中,尽职尽责,注重为人师表,从党和国家事业全局的角度理解准则的要求,履行教书育人神圣职责,坚持做到教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范的“四个相统一”;坚持做学生锤炼品格、学生学习知识、学生创新思维和学生奉献祖国的“四个引路人”;正确处理好个人理想和民族梦想的关系,正确认识到教育的意义,做师德师风的表率,完成立德树人根本任务,实现“双一流”建设目标。

二、热爱学生、以学生为本

27年来,秦老师一直奋战在教学、科研第一线,坚持教书、科研、育人相统一。既做学生成长的引路人,又做学生学习的陪伴者。

教学中,兢兢业业、认真备课,一直不懈地努力,始终坚持上好每一堂课,在多年实践中形成自己独特的教学风格,深受领导和学生好评。2014年,她因腮腺囊肿住院做了切除手术,一个月后,就重返课堂,但每次上班来回要做2个多小时的班车,路途颠簸,伤口隐隐作痛,但是,每当看到学生渴求知识的眼睛,就感到万分欣慰。她热爱教师这个职业,热爱我们的学生,把能为学生解疑释惑作为人生价值的实现。

她担任过两任班主任,班级管理卓有成效。1999年担任1999级化学应用班班主任时,当时孩子不到3岁,为了坚持与学生近距离接触,真正了解他们的思想情况与学习动态,与学生共发展、同进步,她把孩子放在父母那里,腾出时间全面管理班级。一年以后,工作取得了明显的进步,不仅班委的工作作风得到了改善,而且,学生的思想作风也得到了很大改善,在校级各项活动中取得了较好的成绩。值得一提的是学生在专升本方面也取得了可喜的成绩。2009年,担任2009级生物技术及应用专业2个班的班主任。早晨,与学生一起出操,晚上经常查看晚自习,深入课堂听课,查寝及检查卫生等。对于学习上有问题的学生,及时提醒,并找他们谈心,查找原因,传授学习经验,督促他们学习。对于生活上有困难的学生,让他们最大限度地享受国家助学金,也经常会慷慨解囊为他们提供力所能及的帮助。她的努力下,班级的各项工作都取得了明显的进步,不仅班委的工作作风得到了改善,而且,学生的思想作风也得到了很大改善,在校级各项活动中取得了较好的成绩。值得一提的是学生在专升本方面也取得了可喜的成绩。

三、继续深造,投身课程改革和课程建设

作为一名教师,秦老师一直认为学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。2005年她拿到了山东大学理学硕士学位,2015年再次赴山东大学访学一年,大大提高了科研和教学水平。近几年,随着现代信息技术的发展,教育信息化给教育带来新的机遇和挑战,传统的教学模式面临着天翻地覆的变化。世界各大名校开展基于混合式教学和翻转课堂的SPOC实践。2018年6月13日,在全国高等学校本科教育工作会议上,教育部部长提出坚持以本为本,推进四个回归,建设中国特色、世界水平的一流本科教育。教育部、省教育厅以及我校先后出台开展在线开发课程建设的意见,提倡并鼓励高等学校在线课程体系的建设。她在2018年组建了《生物化学》教学团队,主持了省教育厅教改课题“”《后MOOC时代基于SPOC的深度学习教学模式的构建与实践-----地方高校《生物化学》课程为例”,将现代信息技术与生物化学教学过程深入融合,积极探索基于SPOC+FCM的深度学习生物化学课程教学模式改革,主持建设了校级首批在线课程。

在线课程的制作过程中,她和教学团队投入了大量精力和时间,在学校的大力支持和协助下,一边建设,一边探索混合式教学,2019年5月,《生物化学》课程完成了2学分,32学时的在线课程制作,于2019年9月,成功登录智慧树“山东联盟”平台,成为亚洲城ca88登陆大厅首批登录智慧树省高校联盟的在线课程。目前,《生物化学》课程已经在智慧树“山东联盟”上运行2轮,已有 5所学校选课,选课人数达1120人次。同时,其教学团队在2019年已经进行两轮的线上线下混合式教学,混合式教学班与非混合式教学班期末总成绩的分布图表明混合式教学有助于提高学生的学习兴趣和学习能力。混合式教学促进了学生由接受式学习转向探究式学习。线上,老师以任务驱动督促学生自主学习;线下通过翻转课堂,创设“发现情景”,精心设计课堂结构,营造利于学生设疑、分析和解决问题的学习情景,激发学生学习和思考的主动,帮助学生内化知识;课后,学生上传作业,老师随时随地批改作业,解答学生的问题。通过混合式教学,使学生有效地掌握知识,促进学生深度学习。同时,课程评价机制加大了平时以及课堂学习的评价,突出了学生的主体作用,督促和激励了学生的学习。调查数据显示,学生对在线课程设计、指导,老师的帮助、学习收获等方面的反馈评价很高。混合式教学激发了学生学习兴趣;提高了他们的参与度及自主学习能力;有利于拓展学生的知识面的深度与广度。通过不懈的努力,秦老师的教学团队取得了丰硕成果,《生物化学》混合式课程,被选为2019年亚洲城ca88登陆大厅一流课程,并推荐参评省级一流课程。同时,该教学团队也被评为亚洲城ca88登陆大厅创新性优秀教学团队。

四、教学督导、青年教师导师制

在学校实施青年教师导师制工作中,她充分发挥老教师的传帮带作用,倾力指导和帮助两名青年老师提高教学业务水平。

自2016年开始,她在系里承担了教学督导的工作;从2019年开始,又承担学校督导工作,每学期听课不少于10节。督导期间,充分发扬老教师的认真、严谨的教学风格,认真听取每一节课,并与授课老师进行交流沟通,将不足及建议书面反馈给授课老师,为青年教师树立了榜样,督促了老师特别是青年教师的教学工作,使他们具备了扎实的教学基本功,切实发挥了对教学的监督和指导作用。

五、疫情期间教学示范

今年寒假里新冠病毒疫情突发,开学在即,学生却不能返校上课,教育部积极倡导“停课不停学”,开展网上授课。秦老师积极响应,率先在省高校在线课程平台进行PPT+语音直播,使学生按时在线上开学。应系里和教务处领导的要求,将线上直播的感受与心得发布在“亚洲城ca88登陆大厅疫情防控期间在线教学工作通讯”第一期上与全校老师进行了交流。

疫情期间,她坚持通过线上课堂督导系里和学校老师的授课,并通过总结及时反馈给授课老师,为学校在疫情期间能保证正常授课提供了支持,同时,也优化了线上课堂的教学质量。

六、理论联系实际,产学研结合,指导学生创新创业

自学校升本以来,秦老师每年悉心指导5-6位本科毕业生做毕业实习和毕业设计,创造条件让考研学生到山东农科院和青岛烟草研究所做毕业设计,为他们以后的深造打下了科研基础。其中2名同学的毕业论文获校级优秀毕业论文。

教学过程中,她始终坚持理论与实践相统一,积极探索实践产教融合实训教学模式,形成了自己独特的教学风格。在学校的大力支持下,她们在曲阜市陵城镇与海棠小镇签署产学研结合协议。学校租用了海棠小镇的大棚,作为生命科学与工程系的教学实践基地。秦老师带领学生栽培了紫花和白花两个品种的丹参,指导学生申报了“校级大学生创新创业项目两项”,在丹参生长发育期,学生通过观察其形态学特点以及测量植株根、茎,了解丹参的生长规律及植物学特性,并研究在不同的生长期,其活性成分含量的动态变化。她带领学生除草、浇水、施肥,从丹参的栽培到收获,都凝聚了师生们的心血。通过实践实训项目,学生加强了理论与实际的联系,培养学生独立分析与解决问题的能力,进一步了解与专业有关的新理念、新技术、新工艺。同时,实践实训项目培养了学生吃苦耐劳、乐于奉献的优良品质,树立正确的人生观和价值观;培养学生的管理组织能力、团结协作能力、创新精神和实践能力。

教育是国之大计、党之大计,事关国家发展、事关民族未来。作为一名人民教师,秦老师不忘初心、砥砺前行,始终认真履行时代赋予高校教师的崇高使命。她决心,今后在专业上会更加潜心研究,工作中会更加注重为人师表,以实际行动为实现民族复兴做贡献!

蒿琳同志事迹简介

蒿琳,女,1985年生,中共党员,亚洲城ca88登陆大厅计算机科学系讲师。她,作为一名普普通通的老师,在备课,上课,下课,辅导的轮转中度过工作中的每一天。很平凡,没有波澜壮阔也没有跌宕起伏;想想也不平凡,时光飞逝,工作已近八年,有的是润物细无声的孜孜不倦和默默付出。选取从教终无悔,甘以平凡绎精彩

一、爱岗敬业,以身作则

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上曾这样强调,“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。面向未来,面对挑战,全党同志一定要不忘初心、继续前进”。作为一线的老师,蒿老师始终想着不忘初心。教师的职责是什么:爱岗敬业,业务过硬,当然这是最基本的职业素养。教师的初心在育人,兢兢业业做好本职工作,提高个人科学文化素养,还有就是以身作则的风格。

2012年9月圆了她的教师梦,登上讲台,开始投身于教育教学事业。所以她倍感珍惜,要传道受业解惑,首先要提升自身业务水平。“腹有诗书气自华”学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样,作为年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。必须坚持学习,不断学习,唯有这样,才能永远保持一颗鲜活的心灵,“给孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”尤其是疫情期间,新的教学模式—网络教学,给了教师新的挑战,面对各种先进的教学平台,如何选择一种适合自己课程,同时适合学生的教学平台,如何利用好新的教学平台都给了我们很大的挑战。通过听专家讲座,领悟专家的教育思想和先进的教学理念,在学习现代教育理论和他们经验的同时,勤于思考,用于探索,并认真总结反思,将其内化成为自己的东西。

作为一名教师,她一直认真备课,准备丰富的资料。在熟悉教材的基础上,如何更好的讲授课程,同样的内容,学生的程度不同,教学环节的设置也会随之不同。她上课时激情投入,认真处理好教学的各个环节,加强与学生的互动,使课堂具有吸引力,引起学生的兴趣;课后认真反思自己的教学过程,收集学生的反馈信息,分析成功之处和缺陷所在,以便更好的开展下一步的教学。正是因为对工作的热爱,她从不厌烦学生课下咨询,答疑反而是其最喜欢的环节。因为她认识到,学生只有真正用心去学习去思考了,才会有疑问。

蒿老师是一名教师,同时也是两个孩子的母亲。多一种角色,就多一份责任,尤其女教师,哪个不是既牵挂孩子又忧虑学生。但是面对热爱的工作岗位,她总是欣然接受各项工作,从教八年,所授课程十几门,也从未因家庭耽误过工作, 2017年怀有二胎,一直坚持在一线教学工作中,直至临产上课时见红才离开讲台,孩子4个月就重返讲台。不忘初心,方得始终,砥砺前行,开拓创新,用执着和坚强诠释了爱岗敬业这一基本要求,做老师,我是认真的。

二、热爱学生,为人师表

衡量一个教师是否优秀,除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标外,还应该更多的关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中,点点滴滴,虽不容易量化和评估,但这却是作为一名教师必须具备和发扬的,也是做好教育工作的前提。其实,作为一名教师,不一定非得追求成为一位“名师”,但应该力求成为一名“最好的教师”:踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,开开心心组织每一次活动,认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后,需要一颗持之以恒的爱心。

自工作以来,她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉,爱是力量,爱是智慧,所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生,用宽容的心去对待学生的每一个小过失,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。人非圣贤孰能无过,尤其是班级里成绩落后,性格又有些内向的学生更渴望被包容,被理解,也渴望被认同。无微不至的关怀比讽刺挖苦更能令他们进步。所以蒿老师用鼓励和表扬代替了随意的批评和责备,用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。2018年担任兼职班主任时,她遇到这样一名学生,80%的课程都是不及格,萌生出要退学的念头,甚至一度沉迷于游戏不可自拔。对于这位学生,蒿老师没有给予苛责,而是给予经常的谈心和交流,让他感受到爱,感受到关怀,使他重拾对学习的信心,彻底打消了退学的念头,成绩也有了明显的提高。爱有时候比惩罚更有效。她担任兼职班主任这一年,最大的成效就是全班30名学生,由最初的一半同学挂科,到最后的只有7名同学不及格,班级学习氛围有了极大的提高。因为与学生交流比较多,她还专门制作了一个学生性格特点表,这些都是在对学生深入了解的基础上制作出来的。由于其耐心教育和真心付出,师生间的距离渐渐近了,学生对她的信任度也越来越高了,正所谓是“感人心者莫先乎情”。

古人说:“亲其师,才能信其道。”所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙,只有爱的阳关才能把坚冰融化,只要爱的雨丝才能使枯木逢春。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是教师的责任。时光荏苒,做一件事不难,做好一件事不容易,持之以恒的做好更是不容易。作为一名普通教师,蒿老师用自己的实际行动诠释了怎样去教育学生。

 党委宣传部 人事处(教师工作部)

 2020年6月24日

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